간
2-2-2-2-2-2
1,2학년: 재량활동 시간의 주당 2시간 신설
3,4,5,6,학년: 주당 0~1시간 증가
- 재량활동의 확대는 학생의 자기 주도 학습 및 범교과 학습 활동의 촉진과 단위 학교의 교육과정 편성 운영의 자율성 확대를 위한 것이다.
다) 시간 운영의 융통성 제고
- 재량활동에 배당되는 시간을
통합교육)의 정의
복식학급이란 두 개 학년 또는 그 이상의 다른 학년의 학생을 같은 교실에 편성하고 교사 한 사람이 지도하도록 조직한 학급이라고 정의하며, 또 소수 인수지역에 위치한 학교의 학급으로 편성한 집단이라고 정의하고 있다. 이러한 정의를 볼 때 일반학급의 개념은 동질적인 구성단
교과간통합이 자연스럽게 발생하는 주제라고 생각되었다.
Ⅱ. 연구 목적
‘지구’라는 주제에 대한 전문가 집단의 사고 통합 방법을 비교 연구하여 6학년 학습자의 발달단계에 적합한 사고의 통합 모델을 제공하기 위한 교과통합 교육과정을 만드는 것이다.
Ⅲ. 선행연구 분석
⑴ 이론적 배
교과를 설정한 것이다. 교육부에서는 이 제안을 토대로 2년여의 연구 끝에 교육 과정을 혁신적으로 개편하여 1997년 12월, 제 7차 교육 과정을 고시하였다. 이 교육 과정에서 초등하교1,2학년의 통합교과는 제 6차 교육 과정의 교과와 교과간의 통합 개념을 탈피하여, 활동 중심의 주제로 통합하도록 하고
교과별 수업에서 탈피하여 교과간의 내용을 재구성하여 통합적으로 운영하는 교육과정 운영체제가 초등학교 전 학년에 걸쳐 시도되고 있는 것이다.
또한 제 7차 교육과정에서 재량활동을 강화하고, 각 교과의 수업과 재량활동 수업 시간을 함께 통합적으로 운영할 수 있게 함으로써 1·2학년 뿐 아니