교사에게 많은 시사점을 제공한다. 여기서 '자신'은 개인의 사상, 태도, 가치, 헌신, 지식, 기술 등을 지칭하며, 개인의 인간적 측면에서 전체적 ․ 주관적 환경을 의미한다. 과거의 경험과 현재의 경험은 인간으로 성장하고 발달하는데 영향을 미친다.
오늘날 교사는 유아의 학습 과정과 다지능 개발
현실이다.
여기에 학교의 인식부족과 봉사활동을 위한 시간, 장소, 프로그램 제공 등의 여건 조성 및 지원의 부재, 교과과정 및 교육제반 여건들의 미개선, 그리고 수업을 주 업무로 종사하고 있는 학교 교사들이 자원봉사활동 관련 업무를 수행하고 있는 실정 등 여러가지 문제점들이 내재하고 있다.
교사 연수기관으로 육성, 교직적성을 갖춘 우수학생 선발 및 육성, 그리고 교사 교육기관에 적합한 현대적 시설․설비 확보 및 지원 등을 포함하는 ‘교육대학교 발전 방안’이 발표되었다. 그 동안 교육대학교의 발전을 위한 방향과 과제에 대한 논의는 초등 교사양성체제 문제점과 개선방안을 중
종류의 신체운동의 실천을 통해 국민의 체력, 건강의 유지 ·증진을 도모하고, 그것이 가져다주는 만족감이나 집단활동으로 밝은 사회적 적응력을 키워나가려는 것이다. 운동에 대한 바른 이해와 관심을 높여 자주적 실천을 촉구하는 것도 목표의 하나이다. 요컨대, 신체적 목표를 중시하면서 개인적 ·
. 특수학급은 교육대상자나 교육프로그램 등이 특수하기 때문에 일반학교내의 한 학급으로서의 성격을 가지나 한편으로는 소규모 학교로서의 성격을 띌 수 있다. 즉, 학급으로서의 기능면이나 교육과정 운영면 등을 고려한다면 특수학급은 학급과 학교라는 양면성의 특성을 갖고 있다고 할 수 있다.