통해 ‘원상회복’시키는 행위가 의료행위요 법률행위다. 이런 행위의 목적이 되는 원상은, 누구나 익히 경험하여 알고 있다는 말이다. 따라서 의사의 교육과정이나 법률가 교육과정의 대부분은 목적자체에 대한 지식보다는 합의된 목적에 도달하는 방법에 관한 지식이 주를 이룬다고 볼 수 있다.
교육을 받을 수 있는 질을 결정하는 주요 요소로 작용한다는 현실 때문이며, 교육기회의 불균형으로 이어진다고 할 수 있다. 또 다른 측면으로는 공교육의 질적 수준이 미흡한 점이다. 즉, 교육이 공급자 위주로 경직되어 학생들의 개인차를 수용하지 못하는 교과서 중심의 주입식 교육, 입시 중심의 교
교사 의존도가 낮으며 무엇보다도 흥미로운 수업을 경험할 수 있다는 점에서 컴퓨터의 발달과 병행하고 있으며 그로 인한 학습동기 유발이 커다란 장점이라 할 수 있다. WBI 프로그램은 교육자와 학습자 사이의 서로 우편이나 대화방을 통해서 질문과 해설이 즉각적으로 이루어질 수 가 있기 때문에 상
교육공학에 있어서 구성주의에 대한 논의는 1991년 Educational Technology지에서 특집으로 다루면서 본격적으로 시작되었다고 할 수 있다. 이후 구성주의는 행동주의에 이어 등장한 인지주의를 비판하면서 매우 빠르게 연구의 중심이 되어갔다. 물론 이전에도 Brown 등(1989)은 전통적인 학교교육의 한계를 극복
교육 강화: 심화 학습 및 보충 학습 자료 제공
④ 방송통신고등학교 교육 발전: 학점 이수 및 학습 선택권 보장
⑤ 평생교육 이념 구현: 고등학교 미진학자에게 교육 기회 제공
⑥ 해외 교포 및 외국인 교육 기능: 해외의 한국 고교과정 학습 희망자에게 교육 기회 제공
⑦ 교사간 교육 정보 교류 활성