책임을 물을 수 있는지, 물을 수 없다면 간접책임으로서 협의의 불법행위책임을 물을 수 있는지 여부, 아니면 교사 또는 방조의 책임을 지울 수 있는지 여부도 검토한다. ④ 저작권침해가 인정되는 경우 구제수단 및 그중 하나로써 손해배상을 인정하는 경우 손해배상액의 범위에 대하여도 검토한다.
뿐만 아니라 교장과 교사 그리고 준거집단의 상충된 기대 속에서 많은 역할 갈등으로 나타날 수 있다. 이와 같이 학교 조직 내에서 매우 애매한 처지에 있는 교감이 자기에게 부여된 역할을 어떻게 자각하고 행사하느냐에 따라 직무수행의 양상이 다르다고 하겠다. 교감의 역할을 사례로 생각해 본다.
교사는 유아들을 교수하고 감독할 때 보호하여야 하다.
교사의 태만은 유아기관 상황에서 야기되는 문제의 하나이다. 사람은 자신의 잘못 때문에 타인에 피해가 발생할 경우 그에 대한 책임이 있다. 책임에 관련된 법적 개념은 면죄이다. 면죄보호는 국가법에 의하여 제공된다.
교사의 태만이 유아의
한다.
교원의 교육 자유는 어느 정도 제한을 받고 있다.
비록 교원의 교육할 권리가 국가의 책임과 권한으로부터 위임되었다 할지라도 교육의 자주성. 전문성. 정치적 중립성의 요구가 헌법의 규정대로 적용된다.
이러한 교원의 교육 자유제한에 대한 구체적인 법적 근거 조항은 다음과 같다.
교사의 교육권이 인정된다. 교사의 교육권은 교육내용과 교육방법에 관한 교사의 자주적인 선택․ 결정권이며, 그 구체적 내용은 교과교육에 관한 수업내용편성권, 교재선택권, 성적평가권, 생활지도권, 학생징계권 등이다.
교사의 교육권의 법적 근거에 관하여는 학문의 자유, 교육을 받을 권리,