정리하는 필요성을 높여준다. 즉, 사회변화에 수반하여 국민의 운동참가의 필요성과 가능성이 높아져 각 연령층의 운동참가에 대해 사회적 배려가 필요하다.
여러가지 견해가 있지만 종합하여 본다면 체육은 계획적인 신체활동을 통하여 인간의 행동을 바람직한 방향으로 변화시키는 교육이다
학습내용을 선택할 수 있는 여지를 두도록 한다.
(라) 교수․학습방법 및 평가 지침의 구체화
체육과의 효율적인 교수․학습방법에 관한 지침을 제시하는데 중점을 두고 교수․학습의 기본 방향, 계획, 조직, 유의점, 자율적 운영, 영역별지도 등으로 세분화하여 제시한다.
(2) 도 지침 및
교육내용과 교육방법 등에 있어서 혁명적인 변화를 요구하고 있으며, 그 해결책으로 교육 개혁 위원회에서는 ‘신교육 체제’를 구상하여 교육 개혁을 추진해 나가고 있다. 신교육 체제에서는 학습자 중심의 교육, 자유와 평등의 조화, 교육의 다양화, 교육의 정보화, 자율과 책무성의 제고, 평가를
학습을 통해서 이루어지기보다는 집단활동을 통한 공동의 협력과정과 그 결과에 대한 책임을 느껴 보는 과정을 통해서 가능할 것이다. 이러한 점에서 보면 특별활동은 학생들에게 자율적이고 협동적인 활동의 경험들을 제공함으로써 민주시민의 자질을 기르는 데에 가장 적합한 교육활동이 되는 것이
평가방법에서도 일정한 기준이나 원칙 없이 교사의 주관에 의해 평가가 이루어져 평가의 일관성과 신뢰성이 부족하다고 지적하였다. 학생들은 체육시간에 여러 가지 운동을 골고루 배우고 싶어 하고 체육수업시간이 잘 지켜지기를 바라고 있지만 실제 수업에서는 영역별로 매우 편중된 수업을 받고