10) 본 차시 수업의 영역별 평가 문항(10/11 차시)
(1) 본 차시 평가 관점
본 차시의 주요 학습 목표는 배추흰나비를 관찰하고 특징을 알며 배추흰나비의 한살이 과정을 통해 완전탈바꿈과 불완전탈바꿈을 이해하는 것이다. 학생이 직접 관찰, 예상, 추리활동을 통하여 학습 주제를 탐구한다.
수업은 ‘
학습방법을 강조되고 있어 교육에 관한 현 시대적 요구가 잘 반영될 수 있는 교과라고 생각한다 과학은 자연 현상을 합리적인 사고 과정을 통해서 이해하는 학문이다 과학에서 사용하는 탐구적인 방법은 가장 신뢰도가 높은 것으로 인정받기 때문에, 과학적인 사고방식과 함께 탐구적인 방법은 비단
Ⅰ. 입체표현의 특성 및 초등학교 중학년의 입체표현발달
1. 입체표현의 특성 및 교육적 의의
1) 입체표현의 특성
입체표현은 3차원의 재료를 표현매체로 활용하여 표현하는 것이다. 조소와 공예, 입체적 디자인, 건축 등이 입체표현에 포함된다. 입체표현은 공간의 점유와 들어감과 나옴, 가득참과
과학(science)이라는 용어는 희랍어의 지식(scientia)이라는 말에서 유래하였고, 과학적(scientific)이라는 용어는 지식(scientia)과 만들다(facere)의 합성어이다.
Conant(1951)는 “과학은 풍부한 실험과 관찰의 결과로 개발된 개념과 개념체계로서 정적인 산물과 동적인 과정으로 이루어진 것이다.”라고 말하고 있
Ⅰ. 서론
초등학교 과학과는 3학년부터 6학년까지의 학생을 대상으로 하며, 기초적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 초보적인 능력과 기본적인 과학 개념을 습득하고, 올바른 과학적 태도를 기르기 위한 과목이다.
즉, 과학의 탐구 대상은 자연의 사물과 자연 현상이고,