- 영유아 교수-학습전략모델이란 어떠한 방법과 절차에 의해 유아가 내용을 익히면서 동시에 사고 기술을 연습할 수 있도록 하며, 활동에서의 교사의 역할은 무엇인지를 구분하여 분류한 교수-학습유형을 의미함.
- 다양한 전략모델 중 유아교육에서 쉽게 적용할 수 있는 모델은 개념학습모델, 탐
개념, 범주 등에 대하여 ICIDH-2로 개별적, 사회적 모델개념의 차이로 다음과 탄이 새롭게 설명하고 있다.
손상유형활동참여상황요인기능의 수준신체
(신체의 부분)개인
(전체로서의 개인)사회
(사회와의 관계)환경적 요인
(기능상의 외부적 영향)
개인적 요인
(기능상의 내부적 영향)특징신체기능,
Ⅰ. 국어과교육 수업전략
1. 대단원 전개 흐름
1) 도입 학습
대단원의 단원 학습 전개 시 가장 먼저 실시되는 도입 학습은 대단원과 소단원의 단원명과 도입 삽화에 대한 이야기를 나누며 대단원 학습과 관련한 사전 경험을 활성화시키고 학습 동기를 유발하여 대단원 및 소단원의 학습 목표를 인지시
교수전략의체계성
조직 전략: 수업 내용을 조직하기 위한 기본 방법을 다룬다.
전달 전략: 학생에게 수업 내용을 전달하고 또한 전달된 내용에 대하여 반응하게 하는
기본적인 방법이다.
3. 미시조직전략(개념학습을 중심으로)
롸이겔루스의 교수이론은 학습과제 유형에 따라서 체계
학습 결과의 두 유형유형 1: 사실, 규칙, 행동 계열
행동 계열: ’s가 들어가는 문장 만들기
유형 2: 개념, 패턴, 추상화
개념: 개구리/ 패턴: 양서류 / 추상화: 수중생물
“학습유형별로 별개의 수업전략이 필요하다”
(J. R. Anderson, 1990; E. Gagne, Yekovich & Yekovich, 1983)
직접교수법 모델
교사