알아보기 위한 질문에서 창문이 있으면 좋다, 꼭 있어야 한다는 응답과 창문이 많거나 넓으면 산만하여 학습에 지장이 있다는 등의 엇갈린 반응을 보였다. 특이한 사실은 창문이 꼭 필요하다고 주장한 집단의 구성원들이 자신들만 모여 있는 동안에도 창문을 닫으며 스스로 환경을 통제하기를 좋아하
요즘 아이들은 자기주장과 좋고 싫음의 감정 표현이 분명하다. 핵가족화로 인한 아이들 위주의 가정 분위기와 경쟁적인 사회 분위기, 아동 중심의 개방적인 열린 학습 분위기로 예전보다 더욱 산만하고 자기중심적이며 친구들 사이에도 경쟁의식이 조장되어 있다. 교사 위주로 수업을 진행하다 보니
수업이 활성화되어 학생들의 수업 만족도가 제고되며, 교사들도 교과교실에 상주하면서 수업방법을 지속적으로 연구, 개선함으로써 수업의 전문성이 향상될 수 있다고 설명하였다.
1. 교과교실제의 기본 개념
1) 교과교실제란?
교과교실제란 교사가 학급교실로 이동하는 기존의 수업방식과 달
학급회, 학
생회, 진로지도, 청소 및 환경미화, 상벌(징계)등과 관련한 사무를 담당한
다.
․ 특별활동부 -클럽활동 조직 ․ 운영, 학예제, 평생교육, 방과 후 교육활동,
전일제 계발활동, 봉사활동, 특기적성 교육활동 등과 관련한 사무를 담당
한다.
․ 진로상담부 -진로상담, 학부모교
Ⅰ. 서론
이제까지의 학교 경영은 단위 학교가 중심이 되어 주체적으로 이루어져 온 것이 아니라 교육부와 교육청의 지시, 명령에 따라 피동적으로 움직여 왔다고 해도 과언이 아니다. 교육 정책 결정 과정에서 단위 학교와 일선 현장의 교원들은 소외된 채 관료제의 계층 원리에 따라 모든 것이 하향