개념
교수 원리를 체제적으로 적용하여 교수-학습의 틀을 정립하고 실행하기 위한 계획을 마련하는 활동(교수-학습을 위한 학습계획을 미리 준비한 것을 의미함.)
형식/내용 : 교과나 단원의 특성, 수업 모형, 담당교사의 창의성에 따라서 다양하게 될 수 있음.
수업지도안 개발의 전제: 체계화, 문
교육공학은 교육에서의 공학(technology in education)과 교육의 공학(technology of education)으로 나누어진다. 전자는 교육목적의 효율적 달성을 위해 공학을 수단으로 활용하는 것으로 시청각 매체를 수업에 활용하는 것을 말하며, 후자는 교육의 개선을 위한 과정으로서 공학을 사용하는 것을 말한다. 다시 말해
. Gagne(2008)는 교육공학이란 교육시스템으로서 교육을 설계하고, 평가하고, 조작하기 위한 일련의 체계적 기술과 수반되는 실제적 지식의 발달을 의미한다고 했다. 또한 교육공학이란 적절한 공학적 과정 및 자원을 창출, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 개선하는 연구와 윤리적 실천이다.
매체의 교육적 활용에 관한 지식 구성의 노력은 현재까지도 계속되고 있다.
교사의 교육 활동은 결국 수업을 통하여 드러난다. 수업을 준비하고, 실행하고, 평가 · 수정하는 활동은 교사의 가장 전형적인 활동이자 중심된 활동이다. 이러한 교사의 일련의 활동에서 가장 중요한 일은 수업지도안 개
학습목표
단군 신화에 흥미를 가질 수 있고, 내용을 파악할 수 있다.
교육과정
관련 요소
언어생활영역 - 이야기를 주의 깊게 들을 수 있다.
표현생활영역 - 그림을 그려봄으로써 창의적인 표현력을 기를 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
음악, ppt, 동화책, 학습지
연필 등의 필기구
수업
단계