1.Learner-Centered Instruction
Focuses on learner’s needs, interest, goals, preferences
Gives control to the students
Includes student’s input and suggestion
Improves students’ sense of intrinsic motivation
Allows students’ creativity
Students sense the feeling of “ownership”
-> enhance students’ self worth
1. Learner-Centered Instruction
As the term implies, Learner-Centered Instruction is curricula or specific techniques that focuses on learner’s needs, interest, goals, and preferences. And this method gives control to the students and includes student’s input and suggestion.
Learner-Centered Instruction helps to improves students’ sense of intrinsic motivation. So the students, themsel
I. 서론
AECT(미국교육공학회)의 1994년 공식적인 정의에 의하면 교수공학(교육공학)은 “학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다”(Seels & Richey, 1994). Reiser(2002)는 “교수설계와 테크놀로지 분야란 학습과 수행문제의 분석, 설계, 개발, 적용, 평가를 포괄
중심의 학습과 협동학습을 촉진시킬 수 있는 새로운 수업방식이라 할 수 있다. 이는 학습자들에게 자기 주도적이고 자신의 속도에 맞는 학습을 선택할 기회, 학습자에게 유의미하고(meaningful), 실제적인(authentic) 학습자료를 스스로 찾을 수 있는 환경을 제공해 주고 있다. 또한 웹기반 수업에서는 교수자
교수법은 최근까지도 세계적으로 가장 중요한 외국어 교수법들 중의 하나로 사용되고 있으며 우리 나라도 그 예외가 아니다. 이 방법론에서는 학습자의 의사 소통 능력에는 관심이 없다. 우리 나라 영어 교육의 비판자들이 흔히 “영어를 6년 간 또는 10년 간 배우고도 외국인을 만나면 입도 뻥끗하지