1. 몬테소리의 삶과 배경
◦ 1870년 출생 ~ 1952년 사망 (캬라벨레에서 출생)
◦ 이탈리아 최초의 여성 의학 박사
◦ 임상사례연구차 로마 정신장애자 수용소를 방문 시 아이들이 음식을
가지고 소란피우는 장면에서 아이들이 단순히 먹는 것보다 어떤 종류의 더 높은 갈망 이 있음을
교육과정의 수준에서의 의미- 지식이 교사와 학생 간에 어떻게 매개되고 있는가, 지식 은 누구의 이익에 부합되며 누가 지식 선정의 주도권을 갖는가, 지식 선정의 기준은 무엇이며 지식 선정의 목적은 무엇인가 하는 점이다. 신교육사회학은 억압적 상황을 극복하고 교육 상황을 개선하고 개혁하는
몬테소리
1. 생애
교육자이며 과학자이고, 의사이며, 인도주의자이며 철학자였던 마리아 몬테소리 Maria
Montessori(1870-1952)는 이탈리아 Ancona시에서 출생하였다. 몬테소리는 보수적이기는 하지만 건전하고 규율이 바른 가정에서 무남독녀로 자랐다.
당시의 이탈리아는 오랜 기간동안의 프랑스와 오
<교육과정의 유형과 교과중심 교육과정>
Ⅰ교육과정의 유형
1.교과중심 교육과정
교과중심의 교육과정은 학교에서 무엇을 가르치느냐에 주된 관심을 둔 것으로 학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 말한다.
교육중심의 교육과정은 가장 전통적인 교육과정 유형이며,학습자
Ⅰ. 서 론
아동이 모든 일을 스스로 할 수 있을 때까지는 부모와 교사들의 지속적인 관심을 가져야 할 것이다. 그래야 그들이 훌륭하게 자랄 수 있을 것이며 사회적으로 필요한 인재로 성장할 것이다. 21C의 지식․정보화 사회는 학교교육이 정보사회에 창의적으로 적응할 인재를 길러야함을 요구