체육은 산업혁명 후 일련의 사회적 변화와 관계가 깊다. 산업의 근대화에 따르는 노동의 양적 ·질적 변화(단순노동 ·소외감 ·운동부족 ·자유시간의 증가 등), 도시화에 따르는 놀이장이나 자연적 요소의 소실, 도시공해 등은 계획적 운동참가와 거기에 필요한 조건을 정리하는 필요성을 높여준다.
인식을 높이기 위해서는 진로와 관련된 정보를 습득하는 방법을 배우고 합리적인 결정을 내리며 관련 기술을 습득하도록 돕는 등 학생들의 발달 단계에 따라 강조되어야 할 사항들이 교육과정으로 확대되어야 함
3) 구체적 기술 습득
자신의 적성과 흥미에 대한 이해, 직업 탐색, 취업면접, 이력서 작
대한과정에는 전혀 관심이 없을 뿐 아니라 일상 속 현상에서 수학의 원리와 개념에 대해서 올바른 인식과 탐구방법을 찾지 못하고 있다. 정해진 시간에 정해진 분량을 습득해야 하는 과정으로의 교육이다. 자유로운 사고과정에서 창조성이 발휘되는 것이고 기계적인 암기가 아닌 원인과 결과에 대한
가진 사람들과 더불어 생활하면서 행복한 삶을 영위할 수 있도록 장애인식 개선 교육이 필요하다고 생각되며, 이에 본 과제에서는 통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식변화과정에 대해 설명하고 올바른 장애인식을 형성하기 위한 장애인식 개선 교육 방법을 제시해 보도록 하겠다.
교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 전제로 한 상태에서 만들어진 것이 아니기 때문에 운영상에서도 문제점이 드러나고 있다. 실업계 고등학교 교육과정에 영향을 미치는 요인들이 변화됨에 따라 실업계 고등학교 교육과정의 편성·운영 측면에서도 이에 대한 대응책 마