동시에 교육적으로 우수한 기능과 성능을 지니고 있는 정보기기들이 학교 현장에 보급될 수 있도록 하여 교육정보화가 보다 효율적으로 추진 될 수 있을 것이다.
Ⅱ. 교육기기(학습도구, 교구)의 의의
교실에서 수업 효과를 극대화하기 위해서 교사는 여러 가지 수업 보조 매체를 사용한다.
교육과 이해는 당연 초․중등학교 교사들만의 과제라고 생각되어왔다. 엄밀한 의미에서 대학생 또한 교육 수요자이고 교사는 교육을 제공하는 교육제공자로서 효과적인 수업방법과 다양한 매체활용방법을 알고 학습자의 학습을 효과적으로 도와야 할 것이다. 대학교 교사도 수업에 활용할 수 있는
교육에서의 성공적인 정보기술 활용을 위한 가장 핵심적인 사항은 언제 어디서든지 학습을 접할 수 있도록 기술적인 지원이 이루어져야 한다는 것이다. 이를 위해서는 개별 학습자의 특성을 파악하는 동시에 사회적인 지지 기반이 이루어져야 한다.
모든 교사는 테크놀로지를 효율적으로 활용할 수
학습매체가 제대로 응용이 되어진다면, 다양한 교수법의 이용을 통한 학습은 개개 학습자의 요구, 필요에 조화를 이를 수 있을 것이다. 이러한 교육공학의 활용은 교사들의 사기를 높여주고 또한 그들의 가르치고 싶은 욕망도 증진시킬 것이다.
즉 교육공학은 학습프로그램의 개별화와 다양화를 촉진
Ⅰ. 서 론
매체란 media를 번역한 용어로 라틴어 ‘medius’에서 파생된 것이며 between의 의미를 갖고 있다. 교수매체는 교수․ 학습 과정에서 교사로부터 학습자에게로 학습내용을 전달하는 수단 즉, 학습과정에 자극을 부여할 수 있는 사물이나 구성요소를 의미한다. 따라서 교육목표를 효과적, 효율