교육
(1) 미국
미국은 학습의사회화, 평생화가 다른 어느 나라에 비하여 가장 진전된 나라이다. 1970년 이후 미연방정부가 평생교육에 관심을 기울이면서 평생학습 사회화가 빠른 속도로 진전되었다. 1965법에 제정된 고등교육법에는 기초성인교육, 계속교육, 개별 자유 학습, 농업교육, 노동교육, 기업
3. 학교사회복지의 목적
1) 취약학생이나 학교부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육기회를 제공하는 것.
2) 공평한 교육기회를 보장받은 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 자신의 심리사회적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인
노동자들과 제3국에 거주하던 재외 한국인들이 입국하면서 시작되었다. 이들의 국내유입은 한국경제와 고용시장 뿐만 아니라 한국사회의 일상과 문화, 가족의 모습에 변화를 가져왔다.
그러면 본론으로 들어가서 다문화 가족에 대해 살펴보고 다문화 가족을 위한 부모교육에 대해 논하도록 하겠다.
교육적 접근인 교육노년학이다.
노인에 관한 교육적 접근의 중요성은 미래 학습사회의 도래, 인구의 고령화, 사회변화의 가속화로 인하여 사회변화 주기의 단축, 전통적인 경로사상의 변화와 젊은 세대의 부양의식 감소, 노인을 무한한 잠재력과 능력을 지닌 존재로 보려는 새로운 관점의 대두, 노인
교육적 과제로 부각되었다. 다문화가정의 초·중·고등학교에 다녀야 할 자녀 2만4867명 가운데 6089명(24.5%)이 입학을 아예 하지 않거나 도중에 탈락하는 등 공교육을 받지 못하고 있다. 중학교는 60%, 고등학교는 30%만 다닌다는 것이다. 경제적인 궁핍, 한국어 부족, 미등록 체류신분 등이 그 원인이다. 학