◎ e-learning, m-learning, u-learning의학습 공간 요소 별 구분
◆ e-러닝 : 학습자가 가정이나 학교 등 인터넷에 접속할 수 있는 장소에 있으면서 사이버 공간을 통해 하는 학습이다. 온라인에서 이루어지는 학습활동과 온라인에서 이루어지는 학습활동이 분리되어 이루어진다.
◆ m-러닝 : 이동하면서 무선
교수이론의 토대가 되었다.
① 지적기능 전성연(2003),『교수-학습의 이론적 탐색』, 원미사.
읽기, 쓰기, 수의 사용 등과 같이 상징이나 기호를 사용하는 능력이다. 방법적 지식 또는 절차적 지식을 의미하는 지적기능은 다시 위계상으로 변별-개념-규칙-고등 규칙이라는 하위 기능으로 분류한다.
교육방법은 기존 교육방법과는 다른 형태로 진행되기 때문에 교사와 학생, 학부모, 학교는 구성주의의 특성에 대해 파악하고 이에 적응해야 할 필요가 있다. 그러므로 구성주의가 과연 무엇인지 그 의미에 대해 알아보고, 대표적인 구성주의적 교육방법과 그것이 교수설계에 주는 영향이 무엇인지 살
설계과정을 체계적으로 접근하는 ‘교수체제 설계’, 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 연구 결과를 반영하고 다양한 교수방법을 탐색하는 ‘교수전략’, 학습의 성공과 실패에 영향을 미치는 학습자의 일반적 특성이나 학습 성과 수준을 탐색하는 ‘학습자 특성’으로 구분할 수 있다.
이론의 습득 : 영양소에 대한 기초지식을 알고, 식품들을 식품 구성탑의 구조에 따라 분류할 수 있다.
▪ 실생활에의 적용: 식품 구성탑을 보고, 식품군과 섭취 분량 및 횟수를 알고 식사에 적용할 수 있다.
▪ 공학적 활용 : 웹캠, 인터넷 등에 친숙해지고 이를 스스로 활용할 수 있다.
수업