몬테소리의 철학
몬테소리는 아동에 대한 직관적 관찰에 근거하여 새로운 교육철학을 제시하였다. 몬테소리의 철학은 루소, 페스탈로치, 프뢰벨과 같이 아동의 선천적인 가능성과 자유 및 애정이 있는 환경 속에서 발달하는 능력을 강조하는 철학 전통과 그 맥을 같이한다. 몬테소리는 아동기
몬테소리교육방법은 전 세계적으로 유아 교육 과정의 중요한 위치를 차지하고 있다.
2) 이론적 배경
몬테소리는 영유아에 대한 면밀한 관찰을 토대로 하여 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 세웠다. 이러한 철학은 루소, 페스탈로치,
몬테소리교육방법은 전 세계적으로 유아 교육 과정의 중요한 위치를 차지하고 있다.
2) 이론적 배경
몬테소리는 영유아에 대한 면밀한 관찰을 토대로 하여 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 세웠다. 이러한 철학은 루소, 페스탈로치,
교육사상적 기초
마리아몬테소리의 인류학 개념
몬테소리의 교육학적 근본은 유아에 대한 관찰에서 유래된 발달 법칙들이다. 몬테소리는 유아의 직접적인 관찰과 그들의 자유를 존중하고 존경해 줌으로써 내적 생활 법칙들을 깨닫게 되었다고 한다. 즉, 교육학의 근본이자 목표는 유아 때부터 그들
교육을 함으로써 자기주도 학습을 할 수 있다는 장점으로 인해 많은 유아교육기관에서 실행하고 있지만 몬테소리교육사상이 갖는 깊이를 하나의 큰 틀 안에서 이해하지 못한 채 인지발달을 위한 프로그램으로 열린 교육에 대한 방법적 대안으로서 부분적으로 소개되어 몬테소리교육에 대한 정체성