교육학이론을 근거로 한 공교육 붕괴에 대한 대책
1) 기능주의
기능주의적 접근방법은 학생선발, 사회화, 질서 및 균형 등에 초점을 두고 있다. 이러한 접근방법에 따르면, 공교육 붕괴에 대한 대책은 학생들을 범주화하는 것이다. 즉 재능이 있거나 뛰어난 학생들을 한 곳에 모아 가르치고 그렇지
접근으로는 개인간의 상호작용을 분석하기 어렵다는점이다.
-변화가 일어나는 경우, 그 변화는 유유하고 느리며 체제의 균형을 파괴하지 않는다고 가정하는 점이다.
2. 갈등론적 접근
▶갈등이론
E.DURKHEIM과 동연대에 , M.WEBER의 사회학 관련 분야 저서들은 교육의 여러측면들을 이해하는 데 도
1. 교육사회학의 발달
흔히 인간을 사회적 동물이라고 부른다. 인간은 무기력한 생물학적·자연적 존재로 태어나 점차 사회의 구성원으로 성장해 가면서 사회적·문화적 특성에 따라 각기 다르게 성숙되고 발전되어 진다. 이와 같이 인간이 자기가 속해 있는 사회 또는 집단 속에서 갖가지 행위양식
교육정치학의 태동을 직접적으로 촉발시켰다. 특히 카노이와 레빈의 상기 저서는 맑스주의적 관점에서 학교를 분석하던 종래의 입장을 떠나 자본주의 체제하의 민주주의를 위한 기구로서 학교의 상대적인 자율성에 초점을 맞추고, 정치경제학적인 입장에서, 교육에서의 갈등의 원천을 시장과 민주주
Ⅰ. 서론
인간은 ‘개인적 존재’와 ‘사회적 존재’의 두 존재를 가지는데, 교육의 목적은 이 ‘사회적 존재’의 형성이다. ‘사회적 존재’란 자연적으로 형성되어지지 않으므로, 인간은 사회 생활에 필요한 수많은 능력을 교육을 통해 전수받는다. 또 교육은 집단적 기능을 가지며 그 목적이 아동