교육양극화의 개념
교육양극화는 크게 ‘교육에서의 양극화’와 ‘교육을 통한 사회양극화’라는 두 가지 접근을 통해 정의할 수 있다. 먼저, 교육계 내에서의 양극화는 학업 성취, 교육적 경험, 교육 기회 등에 있어 집단 간의 격차가 크고, 그 격차가 이질적이라는 것을 의미한다. 예컨대 성적이
1-1. 사회양극화의 개념
중간 부분이 해체 되면서 양 극단으로 모이는 현상
부의 분배가 공평하지 못하고 중산층이 몰락하면서
부의 편중이 극빈층과 부유층의 양 극단으로 모이는 현상
중간 소득층의 감소, 고소득층의 소득 점유율 증가, 빈곤층의 증가와 같은 경향성을 나타냄
1-2. 교육양극화의
교육소외 및 교육불평등은 개인 삶의 건강성과 발전성을 손상시키고 잠재능력 개발과 사회경제적 성취를 절대적 또는 상대적으로 저해함으로써 인적자원개발 및 사회통합 기능을 약화시켜 궁극적으로 국가의 성장 동력의 저하를 초래한다. 이 장에서는 교육양극화 현상의 원인과 대처방안 등 교육양
Ⅰ. 문제
1. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까?
1) 교육의 양극화
부모의 사회 경제적 능력에 따라 학벌이 계승되는 현상이 발생하고 불평등하게 받은 교육 때문에 부가 대물림 되고 교육 받을 권리가 계층이나 지역에 따라서 차등화 되는 문제를 야기하는 교육의 양극화는 헌법상 대한민국
양극화 현상의 진단과 해결 과제”, 현대경제연구원, 2001.인간행동의 심리학적 이해. 장지흠 교수. 한국원격평생교육원.
. 따라서 본론에서는 우리나라에도 현대화 및 글로벌화가 진행되면서 집단중심주의였던 우리나라 역시 개인중심적인 사회로 변화해 가고 있는데 여기서 발생하는 이점과 문제점