정보처리 과정이 비슷함을 알고 컴퓨터의 정보처리과정을 도입하여 인지과정을 밝히고자 하는 이론이다.
심리학자들은 몇가지 이유에서 정보처리의 개념을 채용하고 있다. 첫째로, 이 개념은 고도로 복잡한 과정을 분석하는데 유용하다. 예컨데, Newell, Shaw, & Simon (1958)은 인간과 비슷하게 문제해결을
, 사고, 성격, 지능, 적성 등의 인간특
징이 고려되어야 한다. 따라서 인간의 원리를 밝히는 일은 가장 중요한 분야이기U 인간
을 이해하는 과정에서 설렘을 가지고 인간마음은 어디에 있으며 심리학이 그 이치를 연
구하는 마음이 과연 누구의 마음인지, 인간의 공통된 마음, 즉 보편적 마음을 살피
사회변화와 부적응 아동 및 청소년의 증가
급속한 경제성장과 산업화는 인구의 도시집중화, 핵가족화, 여성취업의 증가 그리고 빈부의 격차를 가속화 하고 있다. 또한 정보화의 질과 양이 증가하면서 세대 간의 갈등과 의사소통수단의 변화 그리고 새로운 형태의 지식 전달이라는 문제점이 나타났다.
교육에 대한 관심이 증대되기 시작하였으며 대학교육인구의 양적인 팽창을 통한 대학교육의 대중화가 이루어졌다. 그러나 오히려 대학의 질적 수준에 대한 사회적 불신이 증가하기 시작하였으며 교육의 세계화 추세에 따라 또 다시 대학교육에 대한 패러다임 변화를 시도하지 않을 수 없게 되었다. 그
정보의 활용력, 의사 소통력 등을 들 수 있다. 또, 가치‧태도에 관한 요소로는 인권 존중, 자유, 평등, 사회 정의, 참여, 책임감, 의무, 협동, 충성심 등 사회 생활 각 분야의 당위적 가치와 가치 갈등 요소가 포함된다. 이러한 요소들은 학문적 개념이나 생활 주제를 중심으로 통합되어 사회과 교육 내