학교규율이 체계화되어 명시적으로 표시되는 것쯤으로 생각되기 때문이다. 교칙은 ‘학교규칙’의 준말로, 학교생활을 하면서 지켜야 할 사항들이 항목별로 기재되는 법률적 효력을 가지는 문서를 의미한다. 교칙은 초․중등교육법 제8조에 따라 학교의 장이 지도․감독기관의 인가를 받아 제
Ⅰ. 서론
사회에는 법이 존재하듯이 학교마다 각각 교칙이라는 규율이 있다. 이 규율을 어길 경우에는 여러 가지 벌을 받게 된다. 이 벌의 종류는 다양하지만 일반적으로 물리적인 벌과 특권을 박탈하는 벌로 주로 행하여지게 된다. 이 규율 때문에 야기되는 여러 가지 문제점들로 인하여 교사와 교
학교를 거부하고 있는데 첫 번째는 학교에서 교육 받을 수 있는 사람이 한정되어 있다는 점이고, 두 번째는 학교에서 하고 있는 교육이 권력자들이 자신들의 권력을 유지하고 공고히 하는데 학교를 이용하고 있다는 점에서이다. 라이머는 “학교에서 학생에게 순종하는 법과 규율을 지키는 것을 가르
학교를 거부하고 있는데 첫 번째는 학교에서 교육 받을 수 있는 사람이 한정되어 있다는 점이고, 두 번째는 학교에서 하고 있는 교육이 권력자들이 자신들의 권력을 유지하고 공고히 하는데 학교를 이용하고 있다는 점에서이다. 라이머는 “학교에서 학생에게 순종하는 법과 규율을 지키는 것을 가르
교육이 시대와 장소에 따라 각각 다른 형태를 가지며 교육체제는 사회를 반영하고, 사회는 교육체제에 따라가기 때문에 사회에서 교육체제를 분리시킬 수 없다고 이야기하였다. 그렇기 때문에 그는 교육에서 사회 규율로서의 교육적 가치를 주입시키는 기능을 중요시 여겼으며, 학교는 가족의 정서적