교육개발원의 「중등학교 교사의 생활과 문화」(2001)를 참고했고, 다만 내용적인 면은 필자가 직접 보고 느낀 대로 기록하였다.
그러나 이 연구는 처음부터 연구를 위해 체계적인 계획을 세워놓고 관찰을 한 것이 아니라 자연적인 참여관찰 후에 기억나는 것을 엮은 것이라는 점에서 한계를 지닌다.
역할 인식
2) 교직 적응에 영향을 미치는 인적 요인
① 이윤식
부정적 요소 : 학교장의 군대식 학교 경영, 선배교사의 권위적 태도, 업무 부담
긍정적 요소 : 동료교사와 의논, 과거 은사님의 교육 모습, 대학원 진학 등
② 자이크너와 타바크닉 (Zeichner & Tabachnick) : 영향을 미치는 사람, 방식 연구
교육에 헌신했던 생애를 마쳤다.
Ⅱ. 프뢰벨 교육이론의 성립배경
1. 프뢰벨 시대의 철학
프뢰벨이 태어나 청년기를 보냈던 18세기는 칸트, 피히테, 쉐링 등 위대한 철학자의 출현이 말하여 주듯이 '철학의 세기'라고 해도 과언이 아닐 정도로 유럽의 전 문화가 철학적 분위기 분위기에 농후하게 휩싸
통해서 잘못된 청소년상의 모습은 어떤지 살펴보고, 바람직한 청소년 상을 그리기 위한 예비 밑그림을 그려본다.
3) 4명의 4학년 학생들의 교생 실습 경험을 통한 질적 연구, 참여관찰을 통해서, 청소년의 상을 독창성 있게 그려 본다.
4) 9가지의 구체적인 바람직한 청소년의 상에 대해서 살펴본다.
교사에 대한 교사상에 대해 토론하였으며 ‘가정’이라는 과목이 현장인 학교에서 어떠한 변화를 겪고 어떤 위치에 있는지에 대해 알아보았다. 처음에는 단순히 우리가 했던 경험을 서로 공유하는 차원에서 이야기가 진행 되었다. 인상적이있던 아이, 실수했던 일, 즐거웠던 추억에 관한 이야기를 통