(2) 콜버그의 도덕발달이론
콜버그는 도덕성의 발달이 도덕적 판단능력의 발달로 이루어진다고 보고, 이러한 능력이 6단계를 거쳐 발달하는 것으로 보았다. 6단계는 처벌회피 및 복종, 상대적 쾌락주의, 대인관계 조화, 사회질서 및 권위 유지, 사회계약, 보편적인 도덕원리 이다.
콜버그는 생활 주변
심리학 연구소의 연구원으로 인지발달 특히 언어와 사고의 관계에 대해 연구
1934년 결핵으로 사망
리비도
전이 신경증 연구에서 성욕을 일컫는 말
넓은 의미로는 종의 보존을 목표로 하는 욕구이고, 좁은 의미로는 이성과 접촉하거나 성 물질을 방출하고자 하는 욕구
프로이트는 입술의 쾌감, 배
-프로이트의 성격이론에 입각해서 전의식을 의식 할 수 있도록
도와주어야함. 학생들이 알고 있지만 떠오르지 않는 개념들
을 떠오를 수 있도록 도와주는 자극이 필요함.
-일반사회 과목에서는 사회의 전반적인 이슈를 통해 정치적,
경제적 용어를 떠올리게 해서 직접 사고하고 이에 대한 의견
1. 유교 교육 철학
조선시대는 고려 시대에 비해 문물제도가 잘 정비됨에 따라 교육 제도로써 발달을 하게 되었다. 조선은 억불정책을 실행했으며 유교, 곧 성리학의 철학적 이론으로 무장된 도학을 국가이념으로 받아들였다. 세종때에는 유교적 교화체계를 체계적으로 구축하여 유교 사회의 기틀
교육에 다양한 형태로 영향을 미치고 있다.
필자는 여기에서 우리나라의 환경운동, 환경정책 그리고 환경운동의 변화과정을 개관해보면서, 그것들간의 상호 작용이나 관련성을 찾아볼 것이며, 또한 그 속에서 환경에 대한 인간의 인식-개념, 환경가치, 환경관-이 어떻게 변해 왔는지를 살펴 볼 것이