(2) 콜버그의 도덕발달이론
콜버그는 도덕성의 발달이 도덕적 판단능력의 발달로 이루어진다고 보고, 이러한 능력이 6단계를 거쳐 발달하는 것으로 보았다. 6단계는 처벌회피 및 복종, 상대적 쾌락주의, 대인관계 조화, 사회질서 및 권위 유지, 사회계약, 보편적인 도덕원리 이다.
콜버그는 생활 주변
심리학 연구소의 연구원으로 인지발달 특히 언어와 사고의 관계에 대해 연구
1934년 결핵으로 사망
리비도
전이 신경증 연구에서 성욕을 일컫는 말
넓은 의미로는 종의 보존을 목표로 하는 욕구이고, 좁은 의미로는 이성과 접촉하거나 성 물질을 방출하고자 하는 욕구
프로이트는 입술의 쾌감, 배
-프로이트의 성격이론에 입각해서 전의식을 의식 할 수 있도록
도와주어야함. 학생들이 알고 있지만 떠오르지 않는 개념들
을 떠오를 수 있도록 도와주는 자극이 필요함.
-일반사회 과목에서는 사회의 전반적인 이슈를 통해 정치적,
경제적 용어를 떠올리게 해서 직접 사고하고 이에 대한 의견
1. 유교 교육 철학
조선시대는 고려 시대에 비해 문물제도가 잘 정비됨에 따라 교육 제도로써 발달을 하게 되었다. 조선은 억불정책을 실행했으며 유교, 곧 성리학의 철학적 이론으로 무장된 도학을 국가이념으로 받아들였다. 세종때에는 유교적 교화체계를 체계적으로 구축하여 유교 사회의 기틀
7. 부모 교육 프로그램 사례
(1) 부모의 역할 및 자질 향상 교육
주로 여성을 대상으로 하여 미혼 남녀나 이미 자녀를 다 기른 가정주부를 중심으로 여성단체에서 이루어지며, 사회교육 내지는 평생교육의 성격을 가지고 있다. 이러한 여성 단체의 교육 프로그램은 원래 여성의 의식화 교육과 여성의