1. 학습의 정의
◆ 학습에 대한 다양한 정의와 견해
(1). '행동의 변화'
주로 행동주의 심리학파들이 말함.
크론바크; 경험의 결과로써 행동에 어떤 변화가 일어나는 것
힐가드; 어떤 상황에 직면하여 변용되어 가는 과정
몰간;'경험 또는 연습의 결과로 생기는 비교적 영속적인 행동의 변화
그 외 인
학습에 영향을 미친다.
☞교사들은 학생의 실패를 학생들의 능력의 탓으로 돌리지 말아야한다.
2) 노력
: 자신이 성공하기위한 노력의 정도에 대해 별로 아는 것이 없다 (부정확하다).
성공은 노력을 증가케 하고 노력을 성공을 부른다
☞ 실패의 경우에도 노력에 대해 격려를 아끼지 말아야 한다.
제1장 교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 개념
가. 교육의 심리학적 측면
(1) 발달 심리학적 측면(학습자의 성장과 발달):학습자의 발달단계 이해하는 일은 교육시기 및 교육과정 평가시에 가장 기초적 근거되며 국가차원의 교육계획과 교육제도 수립에 필수적
(2) 사회 심리학적 측면(교육환경):