코칭한다.
기존의 교사교육 프로그램이 강의 위주로 진행되었다면 본 프로그램은 참여자의 직접적인 활동을 중심으로 진행된다.
역할극의 효과 : 구체적으로 어떤 방식으로 칭찬 행동을 하고 있파악하고 코칭을 받음으로써 교실 현장에 돌아갔을 때 실천할 수 있는 방법을 터득할 수 있다.
음식 선생님은 싫어요..(준비되어 있는 음식 : 생선, 우유, 콩, 두부, 무우, 밥, 김치, 콜라, 피자, 햄버거, 초콜렛, 케익)
- 아니에요! 맛있어요. 콜라 맛 없어요. 건강에 나빠요!!
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※ 발표를 하게 함으로써 참여를 유도한다.
※ 원아에게 적극적인 칭찬을 해 주어 학습의욕을 높이도록 한다.
교육원 시스템은 수학 과학 등 이과 계열에 치우쳐 있는 것 같아요. 글쓰기, 문학, 음악, 미술 등 좀더 다양한 분야에서 영재성을 키울 수 있는 프로그램이 도입됐으면 좋겠어요.
제가 교사라 아동심리 상담을 연구하다 보면 학업성취도를 저해하는 가장 큰 요인은 스트레스인 것 같아요. 초등학교 입
교육시킬 책임을 지고 있는 부모,교사 등 성인들이 유아를 어떤 인간으로 교육시키고자 하는지 그 방향을 제시해 주는 일련의 가치관을 일컫는다.환언하면 부모들이 자신의 자녀를“어떤 형의 사람으로 키우고 싶은가”에 대한 부모로서의 관점을 밝히는 일이 되며 그에 부합하는 교육방법을 선택할
얘들이 찾아온다. 공부 잘하는 학생
들은 찾아오지도 않는다 / 선생님의 말씀)
- 학교수업 7, 8시간 받고, 과제도 있고, 학교 끝나면 학원갔다가, 독서실로 간다.(잠은 언제 자나??)
- 도움이 되는교사만을 좋아한다 (수능대비 교사시간은 호응이 좀 있고, 나머지 수업은 그냥 잠자는
시간이다)