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레포트 > 교육계열

[교육심리] 스타강사, 스타교사를 통한 효과적인 학습방안 연구

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레포트 > 교육계열
2005.09.13
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소개글

[교육심리] 스타강사, 스타교사를 통한 효과적인 학습방안 연구에 대한 자료입니다.

제1장 서론
1. 목적 및 배경
2. 우리 교육의 현실
3. 연구방법
제2장 교수이론, 효과적인 교수방법 이론적 고찰
1. 교수기초
1) 교수의 개념
2) 교수의 변인
2. 교수이론
1) Glaser 교수이론
2) Bruner 이론
3) Ausubel 이론
4) Gagne 이론
5) Carroll 이론
6) Rosenshin의 6가지 교수 이론
7) Hunter의 완전 교수 프로그램의 원리
8) Good와 Grouws-Missouri 수학 프로그램 : 교수의 핵심 요소들
3. 교수연구 패러다임
1) 패러다임
2) Dunkin과 Biddle가 말하는 교수변인
3) 과정-산출 패러다임
4) 중재과정 패러다임
5) 교실생태 패러다임
6) 인지과학 패러다임
4. 효과적인 교수 방법
1) 교과효과성의 정의
2) 교과효과성에 대한 변인
3) 효과적 교수기법
4) 효과적인 수업
5) 학습자 중심 심리학적 원리 : 12가지
제3장 “스타강사”의 의미 조사
1. 스타강사
1) “스타”의 탄생
2) “스타강사”의 발생
3) “스타강사”의 모습
4) “스타강사”의 경제적 효과
제4장 “스타강사”의 교수법 및 하루 일과
1. 스타강사의 교수법
1) 화학을 강의하는 “윤길수” 교수법
2) 사탐영역을 강의하는 “최강”의 강사법
2. 스타강사의 하루 일과
1) 언어영역 독보적인 스타강사, 족집게 강사“이만기”의 하루 일과
2) 사회탐구 “반주원” 하루 일과
3) 일반사회 “이새임” 강사의 하루 일과
4) 학원계의 살이있는 신화, 15년 전타임 마감 대강사 “ 정명수”
3. 기타 스타강사
제5장 결론
1. 설문지 조사방법
1) 설문대상
2) 설문방법
3) 설문지 작성방법
2. 스타강사
1) 학원을 선택한 이유?
2) 학원에는 스타강사가 있는가?
3) 스타강사의 나이, 성별은?
4) 스타강사의 자격요소와 가장 중요한 3가지는?
5) 스타강사가 학원을 떠나면 따라 가겠는가?
6) 못가르치는 강사, 학원선생님을 학교의 스승님이라고 부르겠는가?
7) 학원에는 스타강사, 학교에는 스타교사 필요한가?
8) 학원의 강사, 학교의 선생님을 찾아 가겠는가?
9) 스타강사의 수업의 내용, 과목은?
10) 스타강사의 장, 단점은?
11) 우리나라 교육정책에 바라는 점? (고등학생)
3. 스타 교사
1) 학교에는 스타교사가 있는가?
2) 월급을 2배이상 주면 학원으로 옮기겠는가? 스타교사의 가장중요한 것은?
3) 자기의 수업방법이 잘 가르친다고 생각하며, 수업방법에 만족하느는가?
4) 스타교사 수업방법을 보고 수업방법 바꾸겠는가? 교사로서 가장 힘이 들때는?
5) 스타교사의 자격요소와 가장 중요한 3가지는?
6) 스타교사의 장, 단점은?
7) 우리나라 교육정책에 바라는 점? (선생님)
4. 결언

첨부자료

본문내용

1. 목적 및 배경
우리나라의 특수한 교육현실은 스타강사라는 신종 직업을 만들어 냈다. 이들은 보통 수년간 학교
교사로 생활하다가 학원강사로 전향한 분들입니다. 학교와 학원이라는 각각의 특수성으로 인해 교사와 강사의 역할은 분명히 다를 것이다. 우선 그 환경적 차이로 인해 발생할 수 있는 장점과 단점은 무엇인지 알아보고자 한다.
교사와 강사의 가장 중요한 학습목적이 학습자의 학업성취에 있다고 가정했을 때, 이론적 고찰을
통한 교육학자들이 말하는 효율적인 교수법에는 무엇이 있는지 알아보며, 설문조사를 통한 교사 및 강사와 학생이 생각하는 효과적인 수업의 공통점과 여러관점에서의 차이점을 알아보고자 한다. 특히, 학생과 교사의 눈으로 본 교육현장에 주목하여 교사와 강사의 장 ․ 단점을 확인 ․ 분석하여 상호간의 장 ․ 단점을 이해, 받아들여 우리 교육환경의 방향성을 제시해 볼 수 있을 것이다.
2. 우리 교육의 현실
- 현재 교과과정에 적응하나 싶으면, 다시 체제부터 변화된 교육과정이 주어져, 학생, 교사를 변화
시킨다.
- “폭력교사”에 조서를 받고자 경찰들이 학교를 들락거리는 풍경이 일반적이다.
- 차트에서 파워포인트, 더 넘어서 인터넷 학습까지. (과연 어디까지 갈까)
- 하위권 학생들은 교사 수업에 흥미가 없다. 결국 선생님을 잘하는 학생들만 종아한다고 학생들이
말한다.
(그러나, 스승의날 되면 학교 다닐때 말 안 듣고 꼴통이던 얘들이 찾아온다. 공부 잘하는 학생
들은 찾아오지도 않는다 / 선생님의 말씀)
- 학교수업 7, 8시간 받고, 과제도 있고, 학교 끝나면 학원갔다가, 독서실로 간다.(잠은 언제 자나??)
- 도움이 되는 교사만을 좋아한다 (수능대비 교사시간은 호응이 좀 있고, 나머지 수업은 그냥 잠자는
시간이다)

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