역사학의 주요 과제이다. 마지막으로 역사학은 문학, 철학, 과학의 성격을 모두 내포하여 주관성과 객관성을 공유한다. 역사학은 서술에서 문학과 마찬가지로 이야기 형태를 띠며, 철학과 마찬가지로 교훈, 교육적 의미를 담고 있는 동시에 과학과 같이 역사가들은 자신의 주장에 대해 논증하고자 한다
입헌운동, 민국 초기의 정치, 호국운동, 그리고 오사운동 이후의 사상 논전 등에서 중요한 역할을 하였던 사상가이자 정치가였다.
또한 역사, 철학, 경제, 종교, 군사, 교육, 과학기술, 문화, 소설, 시가 등, 인문과학과 사회과학의 거의 모든 분야에 걸쳐 깊은 발자취를 남긴 학자이기도 하였다.
제 1절 한국 교육의 역사
1.고대 사회의 교육
고대 교육에서 가장 중요시했던 교육은 첫째, 도덕교육, 둘째, 정교일치 교육, 셋째 군사교육이다. 즉 고대 사회의 교육은 생활수단을 생산하는데 있었고 후손들에게 그들의 생활양식을 전달하고 행동양식을 모방하여 삶을 영위하며 천신 일월신 등의 자연
제 1기 : 유아기(~2세)
- 출생 후 말을 하기 시작할 때까지의 기간
- 동물의 상태와 흡사
- 오직 감각작용만이 관찰되고, 고통의 표현은 우는 것으로 표현함
-도시보다 전원에서의 교육이 보다 정확한 관념을 제시함
- 이 시기에 자연은 자기 보존에 필요한 운동 이외에는 아무것도 요구하지 않