우리나라가 향후로도 부단히 국제사회와 교류를 유지해야만 발전해 갈 수 있다는 사실을 알려준다. 국제사회와 교류를 함에 있어 필요한 첫 번째 조건은 의사 소통이며, 그것의 구체적 실현 수단이 언어이다. 우리나라의 외국어교육은 이러한 국가적 사회적 개인적 수요에 대비하여 실시되어 오고
정책에서 이러한 성향이 잘 드러난다. 실제 나라의 주인은 국민이라는 것은 우리가 아주 어릴 때부터 듣고 배우는 바이지만, 국민으로서의 알 권리와 참여해야 할 의무에 대해서는 소홀하게 되는 것이 사실이다. 교육이 중요한 만큼 그것에 대하여 아는 것은 우리의 권리이자 의무일 것이다. 이에 우리
증가로 인한 외국인 범죄도 점차 증가하고 있어 그들의 재범을 막고 사회통합을 이뤄야 한다는 소리가 높아지고 있다. 이 장에서는 다문화와이민행정4 1. 한국의 외국인 사회통합정책에 대하여 자신의 견해와 함께 논하시오. (배점 : 20점) 2. 한국의 시기별 이민정책과 변화에 대하여 서술하기로 하자
교육 업무중 일부로 노인교육이 다루어지고 있는 형편이다. 그러나 노인학교를 설립코자 할 때 어떤 법에 의해 설치, 운영해야 하는지에 대한 확실한 규정이 없는 실정이다. 노인교육정책도 또한 산발적, 간헐적으로 준비되고 있으나, 지속적이고 실질적인 면에서의 정책이 부진한 실정이다. 우리나라
정책을 유지하느냐 아니면 대폭 수술하느냐의 논쟁에 있어서 가장 핵심은 “교육 정상화” 대 “교육 다양화” 간의 엇갈리는 입장이라고 할 수 있다. 우리나라교육정책에 있어서 다른 나라에 비하여 특히 과거부터 주안점을 두어 왔던 것은 지나친 입시경쟁과 암기위주의 입시교육으로부터 벗어나