서양 역사에서 중대한 변화의 시기마다 새로운 길을 안내하는 길잡이로 공헌하였는데, 르네상스(Renaissance)를 통해 근대문화를 창출한 문인들과 예술인들은 고대 그리스와 로마문화를 재생함으로써 자유로운 인문적 교양을 추구하려 하였다.
1부. 고대 그리스 교육의 특성
그리스는 국가의 형식을 완
교육→ 능력별,교과별 교육
․양현고 설치. 청년각,보문각 설치. 일시적 중흥 가져옴
◈ 12공도[고려]
◈ 학당[고려] ⇒ 조선
◈ 향교[고려] ⇒ 조선 : 서양의 수도원 학교
◈ 서당[고려] ⇒ 조선
♣ 고려시대 교육사상가
6. 고려의 과거제도
7. 조선시대 교육
․구입법(근속법): 교사의 신분보
철학, 신플라톤학파의 철학이 그 대표적인 것이다.
고대 그리스는 그리스시대와 헬레니즘시대로 구분되는데 고대 그리스의 교육사상은 고대교육사상에서 중심을 이루며, 서구 교육사상의 기초를 이룩한다. 영웅, 무사의 교육과, 폴리스의 교육, 헬레니즘 시대의 교육으로 크게 나눌 수 있는데 영웅,
않았지만, 서양 학문의 기틀을 잡았다. 플라톤에 있어 교육은 개인적 차원에선 개인의 욕구와 의지, 이성을 조화롭게 발달시키는 일이며 국가적 차원에선 개인의 자질과 능력을 발견하고 알맞게 길러주는 것이다. 그리하여 플라톤은 연령에 따라 훈련내용을 달리하는 정교한 교육제도를 구상했다.
변화하고 있었다. 전통적인 관습들과 제도들은 새로운 무역과 상업 세력들에 의해서 침식되어 가고 있었으며, 기성 가치들과 관념들은 다방면에서 의문시되고 비판의 대상이 되었다. 모든 것들에 관한 전례 없는 사변적 사고와 비판적 사고의 폭발이 일어났다. 소크라테스나 플라톤은 그 당시 발생한