미래의 주인공으로 바르게 대접하자. 우리가 이를 위해 노력할 때 아이들은 진정한 미래의 주인이 될 것이다.
체벌을 비롯한 각종 학교 폭력은 현재의 학교 문화 속에서는 전혀 이상할 것이 없는 당연한 현상이다. 상식이 통하고, 자유롭게 자기 의사를 표현하고, 합리적 운영이 이루어지고, 학
1. 서론
최근 우리나라에서 과도한 체벌에 대한 일련의 사건이 터지면서 학교 교육에서 당연시되면서 선행되었던 체벌교육에 시선이 집중되고 있다. 그 이전에는 체벌이 학교에서 생기는 문제와 관련해 부분적으로 다루어지거나 체벌로 인한 결과적인 측면에서 생기는 특정한 문제를 집중적으로
체벌을 당한 사람들이 많다보니 체벌에 대해 좋지 않은 감정을 지닌 상태로 성장하게 되었다.
필자는 결혼하여 자식을 두고 있는 사람으로서 집에서는 선생과 같은 위치를 가질 수밖에 없다. 과거에 받았던 느낌을 아이에게 주지 않기 위해, 체벌을 주지 않는 방향으로 지도를 하고 있고, 이러한 교육
1. 체벌의 의미
⑴ 체벌의 의미
일정한 교육목적에서 신체적 고통을 가하는 벌. 바람직하지 않은 행위나 규칙 위반 등에 대해 벌을 가함으로써 그 비행을 억제하고 교정하려는 것이다. 유럽에서는 고대그리스·로마시대부터 학업과 훈육을 위한 체벌을 인정하여 17∼18세기까지 이어졌다. 그 뒤 J.J.
2. 교육사상
(1) 사상적 배경
페스탈로치의 교육이론은 그의 교육실천과 생활과정에 의해 발전된 것이다. 그는 여러 가지 직업에 종사하는 동안 수많은 교육적 경험을 축적해 갔다. 그는 노이호프에서 농장을 경영했으며 스탄쯔에서는 고아원을 운영하며 빈민교육을 시작했다. 부르크도르프에서는