상대평가를 도입해 내신 변별력을 제고
고교등급제는 명백한 입시부정이요, 부당한 교육차별이다. 은밀한 내부기준을 적용함으로써 입시혼란을 가중시키고 수험생과 학부모, 국민을 기만했다. 결과적으로 계층간 위화감을 증폭시켜 대학 스스로가 사회적 분란을 야기했다. 물론 가장 큰 책임은 교육
고교등급제 금지, 셋째 기여 입학제 금지이다.
먼저 첫 번째 본고사 항목의 본고사라는 것은 각 대학들이 ‘자신들이 출제한 문제들로 학생들에게 점수를 매겨서 선발하겠다.’ 라는 제도이다. 현재 수능 제도는 한국교육과정평가원에서 출제한 문제로 전국에 모든 학생들이 같은 문제로 성적이 평
1. 서론
교육인적자원부가 계속 고수한다는 이른바 ‘3不’이 있다. 바로 본고사, 고교등급제, 기여입학제가 그것이다. 최근 김신일 교육인적자원부 장관에 대한 인사청문회에서 김신일 장관은 “3불 정책은 대학 입시가 학교 교육과 사회에 미치는 영향이 큰 우리 현실에서 불가피하다"며 "특히 고
1. 서론
2005학년도 1학기 수시입학에서 ‘고교등급제’를 실시, 업무방해 혐의로 고발된 일부 사립대학들이 얼마 전 무혐의 처분을 받았다. 고려대, 연세대, 이화여대는 2005년 수시입학에서 고교 간 격차를 반영하여 특목고와 강남지역 출신 학생들에게 후한 점수를 준 것으로 드러났다. 이에 참교육
좁았는지 난 축하하는 마음 보다는 말도 안돼 어떻게 갈 수가 있어, 나보다 공부도 못하는데 어떻게 갈 수가 있는 거지, 라는 불만이 생겼다. 그 때 어느 신문기사에서 접했던 고교등급제에 대해서 무조건 적인 찬성을 하게 되었다. 특히나 우리 같은 비 평준화 학교에서는 당연한 것 아닌가 했다.