Ⅰ. 통계적가설검증
1. 통계적가설검증이란?
1) 연구가설을 수식으로 전환시킨 다음, 확률론에 입각하여 가설의 진위를 추론하는 통계적 의사결정을 의미한다. 개연율을 따져 가설의 진위를 검증하는 방법이라고 하여, 통계적가설검증을 유의성 검증이라고 할 때도 있다.
2) 귀납적 추리의 한
교육연구가 통제와 가설검증, 상관관계 및 인과관계, 그리고 보편적 법칙의 발견과 일반화라고 하는 실증주의적 연구패러다임 속에서 이루어져 온 것이 사실이다. 그러기 때문에 양적 개념과 조작적 처리를 중심으로 한 통계적 연구가 현장교육연구의 주류를 이루어 왔다.
더구나 현장교육연구의 주
Ⅰ. 개요
가설을 넓은 의미로 파악하여 경험적 검증을 거치지 않은 주의․주장이라고 한다면 여기에는 경험적 검증을 거치지 않은 이론적 주장이나 명제적 주장도 포함된다. 이론이란 개념과 개념간의 관계에 대한 주의․주장이라고 할 수 있는데, 이러한 이론적 주의․주장이 경험적 검증
평가 - 전체 계획의 수정 - 3차 실행 단계의 개발 - 실행 - 평가 등으로 진행하면서 현장의 문제를 해결하거나 현장을 개선해 나아갈 수 있다고 주장하였다. 현장연구의 과정에 대한 Lewin의 주장은 현장교육연구의 계획-실천-관찰-반성(평가)의 순환적 반복이라는 현장연구 방법상의 절차와 특징이 바로
본 연구를 통해 증명하고자 한 연구문제는 다음과 같다.
첫째. 교사 한 명당 교실에서 담당하는 학생의 수가 적을수록 학생들 간의 상호작용 혹은 교사와 학생간의 상호작용이 늘어나는가?
둘째, 교사 대 학생의 비율이 같더라도 교사와 학생의 절대적인 수가 다르면 학생들이 보이는 상호작용의 빈도