관찰법은 대상의 행동이나 상황을 사실적으로 기록하므로, 보다 객관적인 자료를 수집할 수 있습니다.
대상의 의도 파악 가능: 관찰법은 대상의 행동이나 상황을 직접관찰하므로, 대상의 의도나 의미를 파악할 수 있습니다.
대상의 심리적인 상황 파악 가능: 관찰법은 대상의 행동 뒤에 있는 심리적
그개념과 방법에 대해서 작성해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 과제 : ?관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히기술하고, ?관찰기록방법가운데1가지를 선택한 뒤그것의 선택이유를 간단히 밝히고 ?그관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접실시한 기록과 그에 따른결과
그리고 관찰기록방법가운데 일화기록법을 선택하여 일화기록법에 대한 간략한 소개와 함께 일화기록법을 선택한 이유에 대해서 밝히고, 일화기록법을 교육현장에서 직접실시한 기록을 제시한 뒤, 이를 바탕으로 그결과에 대해서 작성하고자 한다. 그리고 마지막으로 교육평가의 개념에 대해 간략
관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히기술하고, ?관찰기록방법가운데1가지를 선택한 뒤그것의 선택이유를 간단히 밝히고 ?그관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접실시한 기록과 그에 따른결과를 기술하시오.
2. 지정형A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간
기록체계 등 다양한 매체가 있다.....(중략)
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2) 관찰기록방법가운데 ‘일화기록법’을 선택한 이유
본문에서 언급했듯이 관찰에 근거한 평가도구에는 일화기록, 평정척도, 사건ㆍ시간 표집법, 체크리스트 등이 있다. 여기서 유아교육현장에서 가장 많이 사용되고 있는 관찰의 형태가 바