구성과 함께 교사의 전문성과 자율성을 확보하도록 한다. 이 과정에서 이루어지는 교육과정에 관한 중앙정부-지방-학교간의 권한 분배는 각 수준에서 이루어져야 할 의사결정권의 총화를 증대함으로써 결과적으로 교육의 질적 향상에 기여할 수 있게 된다. 이것은 결국 학교 교육과정에 대한 국가의
것이다. 그러므로 우리의 과제는 어떻게 하면 이들에게 하나님을 경외하는 신앙과 문화를 전파, 전수 할 것인가 하는 점이다. 다음 세대가 하나님을 경외하는 신앙과 문화를 갖도록 선도하는 것이 기성세대의 역할이며 교회의 사명이다.
이러한 관점에서 청소년 사역의 사명을 감당 할 교회에 몇
1. 주형관(鑄型觀)
1) 개관
① 서양 교육의 초창기부터 지배적인 흐름으로 전개되어 온 입장으로 영국의 경험론자인 로크(J. Locke)를 거쳐 행동주의 심리학으로 발전해 나갔다.
② 이는 아동에게 일정한 지식을 주입하여 원하는 존재로 만들어 내는 것을 교육으로 본다고 하여 `주입으로서의 교육`, 또