교사는 역할을 보다 더 훌륭하게 수행할 수 있고, 학교 교육의 효과는 극대화 될 것이다. 학급의 학급과업은 학급 구성원의 인간관계를 바탕으로 수행된다. 따라서 바람직한 인간관계의 형성과 유지는 학급 경영의 중요한 과제이다. 이 장에서는 교사와 학생, 교사와 학부모 인간 관계에 영향을 미치는
영유아교사론3D)효율적인교사를 위한 학급조직과 관리방안 논하시오00
유아교육과영유아교사론3D효율적인 교사를 위한 학급조직과 관리 방안에 대해 논하시오
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관계를 형성하고 개별 장애아동이 일반아동과 의미 있고 동등한 관계를 맺을 수 있도록 올바른 방향을 설정해야 한다.
아울러 도움학급 담당 교사들은 장애학생들에게 최상의 교육 서비스를 제공할 수 있도록 지역사회 여건과 학부모․아동들의 요구 수준을 고려하여 최적의 교육과정을 수립한 후
: 학생의 소질이나 능력을 키워주고 성취해야 할 목표에 비추어 그 성취도를 평가한다.
⑥ 참여 : 사회와 학교안의 여러 교육활동(사회, 학교, 가정 등의 제반 환경과의 관계 속에서 학생에게 교육적 효과를 줄 수 있는 활동)에 학생과 더불어 참여하고 귀한 시사를 준다.......................................
교사-학생관계의 질이 학업성취, 학교에 대한 태도, 자아존중감, 욕구 충족 등 학생의 여러 측면의 행동에 영향을 준다는 것이다. 또한 교사학생관계의 질은 학급에서의 문제발생 및 학급분위기 형성과도 밀접하게 관련되어 있다. 따라서 교사는 바람직한교사-학생관계의 정립을 학급 집단 지도의 일