1.특정한 몇 개의 자립형사립고보다는 전체 학교의 자율성을 신장시키는 것이 시급합니다.
자립형사립고에 대한 갈등이 증폭되고 있습니다. 일부 특정한 사립을 지정하여 자립형사립고 설립을 허용하고 그에 따른 각종 특혜를 주고자 하는 교육부의 시도는 평등한 교육기회를 누려야 할 공교육에서의
자립형사립고, 특성화 고등학교 육성을 추진하고 있다.(신 자유주의적 교육정책과 공공성 위기)
교육재정정책의 경우에는 모든 학교에 균형을 맞추어 지원하던 예산을 학교평가를 두어서 차등으로 지원하는 정책을 추진 중에 있다. 이는 학교운영에 있어서 매우 중요한 것이므로 학교별로 경쟁을
자립형사립고 제도협의회’는 최근 자립형사립고의 확대를 보류하자는 건의를 했다. 그리고 국회는 일부의 사학에 비리가 있다며 사립학교법을 통과시켰다. 앞서거니 뒤서거니 이뤄진 이 두 가지 조치만큼 오늘의 대한민국 교육철학을 대변하는 것은 없다. 앞서가는 사람의 다리를 잡아끌어 ‘균형
획일적 교육구조를 탈피하여 좀더 유연하고 창조적인 교육구조 창출을 위한 필요에 대한 공감대는 넓게 확산되어 있다. 하지만 그 논거들에 대해서는 좀더 신중한 검토를 요한다. 시장적 논리에 근거한 것인지, 아니면 좀더 자유로운 인간정신의 발현과 관련된 개혁교육학적 관심사에서 비롯된 것인
대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업·생활지도·학급경영에 대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.
②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위