접근법을 확산시키려는 노력을 기울이고 있다.
유아교육의 과정의 통합적인 접근법으로 적절한 방법 중 하나로 '프로젝트접근법'은 유아가 다른 유아와의 상호작용을 통하여 활동을 주도하고 적극적으로 참여하게 하는데 효과가 있으며, 자신감과 성취감이 낮아 소극적으로 참여했던 유아들이 그
Ⅰ 서 론
유아교육계에서는 유아들을 위한 바람직한 교수․학습 방법들 중의 하나로서 프로젝트접근법(The project approach)에 지대한 관심을 보이고 있다. 특히, 1990년대 초반부터 현재에 이르기까지 프로젝트접근법에 대한 유아교육 및 초등교육계의 관심이 계속적으로 증가되어 왔다. 이는 전 세
프로젝트접근법)가 각광을 받고 있다.
이러한 유아교육 동향에 따라, ‘Project Approach’에 대한 현장 교사들의 관심 또한 높으며, 이를 유치원 현장에 적용해 보려고 시도하는 교사들이 많은 것을 볼 수 있다. 그러나 실제로 자신의 학급에 도입하여 적용하고자 할 때, 여러 가지 현실적인 어려움에 봉
법은 일반 정규교육에 비해서는 굉장히 획기적인 것으로 감성교육 중의 하나일 것으로 여기어 진다 그런 교육을 주장한 학자가 슈타이너이며 그는 발도르프프로그램을 개발하여 교육학에 있어 새로운 이정표를 세웠다. 이 장에서는 영유아프로그램개발과평가4 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표