장애는 어떠한 관점에서 접근하는가에 따라 상당히 달라지기 때문에 완벽한 정의를 내리기는 어렵다. 아동의 언어발달에 대한 정확한 규준(norm)을 알기 어렵기 때문에 일반아동에 비추어 지체되어 있는지 아닌지를 판단하기란 그리 쉬운 일이 아니다. 따라서 언어장애 또는 의사소통장애란 그 연령에
아동의 최선의 이익우선, 아동의 생존· 보호· 발달과 아동의 참여라고 하는 4개의 주요 원칙을 중심으로 아동의 권리를 다음과 같이 구분하여 명시하고 있다.
- 생존의 권리: 적절한 생활수준을 누릴 권리, 의료서비스를 받을 수 있는 권리
- 발달의 권리: 교육, 놀이, 여가, 정보를 누릴 권리, 문
질문에 대답하고 왜 각각의 이름을 선택했는지 생각해라.
구성원들과 그들의 가족을 위한 연회를 기획하기 위해 당신이 선택한 4명의 대표자를 써라.
신입구성원을 이끌기 위해 당신이 부탁한 2명의 이름을 써라.
장애아동을 위한 활동을 기획하기 위해 당신이 요청한 2명의 구성원을
장애아동처럼 기질적인 문제가 있는 아동의 경우에는 성인이 되기 직전까지 언어재활을 비롯한 다양한 영역의 재활이 필요하다.
특히 의사소통의 어려움으로 지속적인 언어재활이 필요한 발달장애인의 대부분은 연령이 증가함에 따라 상호작용의 어려움뿐만 아니라 지역사회 적응이라는 이차적인
장애인보조기구 등의 정당한 사용을 방해해서는 안 된다는 내용을 담고 있다.
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3) 차별금지영역
고용, 교육, 재화와 용역의 제공 및 이용(시설물, 이동?교통수단, 정보?의사소통, 문화?예술, 체육), 사법?행정절차 및 서비스와 참정권, 모?부성권, 성 등, 가족?가정?복지시설?건강권, 괴롭