조직의 원리
1) 계층화의 원리
계층이란 권한과 책임의 정도에 의하여 직무를 등급화한 것으로 다양한 업무수행을 함에 있어 권한과 책임의 차이가 생길 수밖에 없는데 이와같이 조직이나 직위의 수직적 서열 또는 등급이 생기는 것을 계층화의 원리라고 함.
모든 대규모 행정조직에서 계층성
조직이든 간에 그 조직은 고유한 색깔, 즉 고유한 문화적 특징을 갖고 있다. 이러한 특징을 일반적으로 조직풍토(origanizational climate)라고 한다. 조직풍토는 개인의 행동을 변화시킨다는 점에서 중요하며 과학적으로 정의하기는 어려운 개념이지만, 그럼에도 불구하고 만약 우리가 몇 군데의 학교를 방문
학교조직풍토(Organizational Climate of School)란..?
①학교조직성원들의 행동에 지대한 영향을 주는 일련의 내적 특징.
②학교조직 자체가 갖고있는 특성.
2. 학교조직풍토의 형성요소
①학교가 설립된 역사적 배경과 그 의의
②학교의 특수한 교육목표, 내용과 활동
③물리적 환경과 지역사회의
학교라는 집단이 학생, 학교부터 국가에 이르기까지 이르는 체계적 조직으로 볼 수 있기 때문이다. 학교조직을 바라보는 시점도 두 가지가 있는데 학교라는 조직의 이중적인 특성을 생각해보자.
우리가 단순히 알고 있는 학교라는 조직도 큰 틀에 있어서 교육행정의 범주에 들어가는데 학교에서의 교
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법