2007년 개정 유치원 교육과정은 2007년 개정 초·중등교육과정과의 동시기 개정 에 대비하고, 시대적·사회적 요구상황에 따라 개정된 것으로, 교육인적자원부가 한국 교육과정평가원에 개정 연구를 위탁하여 2006년 4월부터 이루어졌다. 이에 2007년 12월 제7차 유치원 교육과정이 고시되었고 2009년 3월 1일
교육 운영, ④ 자유와 평등이 조화된 교육, ⑤ 교육의 정보화를 통한 21세기형 열린 교육, ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로 전환할 것을 제시하였다. 그리고 학생들이 자신의 적성과 소질에 맞는 교과목을 선택하여 능동적, 자율적으로 공부할 수 있도록 하는 “학습자 중심의 교육과정”으로 개정되어
교육과 동등하게 인정되어 사설,대학부설, 사내온라인 교육을 통해서도 학점과 학위 취득이 가능해 졌다. 이 법에 따를 경우 가상대학 설립도 가능해져서 건물과 캠퍼스가 없는 학교를 세울 수가 있게 되었음은 물론이다. 교육개혁위원회가 1996년 가상대학을 미래의 지식, 정보사회에 대비한 신대학모
교육청에서 임명하는 대학교수이지만 출제와 채점에는 관여하지 않는다. 고등학교 교사들이 직접 출제하고 평가하기 때문에 학생들이 고교과정에서 배우거나 익히지 않은 영역은 출제되지 않는다. 구두시험의 경우 학생은 자신이 읽은 전공 책의 목록을 제출하고 시험관은 그 중에서 문제를 뽑는다.
교육 체계도 생겨나고 있다. 이러한 일련의 변화를 교육 패러다임의 변화로까지 인식하는 경향도 종종 제기되고 있다. 전통적으로 교육이라고 하면 먼저 학교 교육을 떠올리게 된다. 기존의 학교 중심 교육은 학교와 교실이라는 특정 공간 속에서 정해진 시간에 따라 계획적으로 짜여진 교과과정과 학