Ⅰ. 제7차교육과정의 편성
1. 교육과정의 구성
(가) 국민공통 기본 교육과정
(나) 고등학교 선택중심교육과정
2. 국민공통 기본 교육과정의 편성
교과, 재량활동, 특별활동
1) 교과
국어, 도덕, 사회, 수학, 과학. 실과(기술․가정), 체육, 음악, 미술, 영어
2) 재량활동
교과 재량활동,
Ⅰ. 학년별교육과정
1. 학년별 교육과정의 성격
학년별 교육과정이란 같은 시간에 학년별로 다른 교과를 지도하거나 똑같은 교과를 가르친다고 하더라도 그 내용이나 정도가 서로 다른 교재를 가지고 학년별로 따로따로 지도하는 것을 의미한다.
교육과정을 편성할 때는 교과의 특질과 지도 계열
교육과정은 학교중심교육과정의 모습을 잘 보여주고 있으며, ‘2007년 개정 교육과정’ 역시 학생들의 질적 향상에 주력하기 위해 학교교육과정을 지원하고 있다.
1.교육과정의 수준
교육과정은 그 내용을 결정하는 주체에 따라 ①국가수준의 교육과정 기준, ②지역수준의 교육과정편성·운영
학교의 교육 여건 등이 적절하게 학교교육과정에 반영되어야 한다는 것이다. 우리의 교육 현실이 교육과정을 외면한 채 교과서만을 유일한 학습 자료로 삼아 교과서 내용의 암기, 전달에만 주력해 왔던 점을 부인할 수 없기 때문이다.
그 동안 우리의 학교교육은 시책 중심, 구호 중심, 사무 중심의
학교의 특색을 잘 나타내는 ‘만들어 가는 교육과정’이다.
이경환은 학교교육과정을 편성하고 운영해야할 필요성으로 ‘교육의 효율성과 적합성의 고양’, ‘교원의 자율성과 전문성 신장’, ‘교육의 다양성 추구 및 학습자 중심의 교육 구현’을 들고 있다. 특히, 교육과정은 자율과 창의에 바탕