1. 교육의 정의
교육(敎育)은 사람이 살아가는 데 필요한 지식이나 기술 등을 가르치고 배우는 활동이며, 교육은 전문화된 교사가 학생들에게 지식 및 가치를 전수하는 체계적이 고도 공식적인 과정이다.
2. 교육문제의 이해
교육적 관점에서 볼 때, 교육은 영어 education의 라틴어 원뜻처럼 ‘이끌
Ⅰ. 개요
현 단계에서 외국학교 유치, 특히 초중등 수준에서의 학교 유치는, 만일 그 목적이 국내 교육문제 해결을 겨냥한 것이라면, 적절한 방식의 문제 해법이 아니라고 믿는다. 다시 말해서 교육개방이 우리 교육의 경쟁력을 높일 것이라는 식의 논의는 타당하지도 않을뿐더러 실제로 교육개방을
문제다. 우리나라는 개방에 앞서 공교육의 내실화를 위해 좀더 시간과 돈을 투자해야 할 것이다. 교육시장 개방에 따른 사회적 충격을 최소화하고 국내 교육기관들의 경쟁력을 확보할 수 있는 구체적 대안이 시급히 마련돼야 할 것이다. 외국교육기관과 경쟁할 수 있는 기반을 마련해 놓지 않고 무조
우리나라교육의 참담한 꼬리표를 한번 살펴보겠다.
우리나라 중고등학생 평균 공부시간은 하루평균 12시간. 잠을 제외하면 하루 대부분을 학업에 매달려 피터지게 공부하며 경쟁하는 나라. 그러면서도 서울대의 교육수준은 세계153위인 나라.영어교육을 10년 가까이 배워오면서 외국인과 의사소통이
우리나라교육의 참담한 꼬리표를 한번 살펴보겠다.
우리나라 중고등학생 평균 공부시간은 하루평균 12시간. 잠을 제외하면 하루 대부분을 학업에 매달려 피터지게 공부하며 경쟁하는 나라. 그러면서도 서울대의 교육수준은 세계153위인 나라.영어교육을 10년 가까이 배워오면서 외국인과 의사소통이