경영인들의 행동양식에도 문제가 있었다는 지적이 있다. 미국의 많은 기업들은 기업이 점차 성숙하여 성장의 한계에 도달하자 1950년대부터 적극적으로 경영다각화를 추진하였다. 그리고 당시의 경영학은 이러한 다각경영의 이론과 수법을 제공하였다. 다각화를 위한 새로운 조직형태로서 GM이나 Dupont
방법은 6~7명의 그룹을 편성하여, 리더와 기록계를 정하고 다루어야 할 과제를 중심으로 전원이 다음과 같은 4가지의 규칙을 준수하면서 의견이나 아이디어를 내게 하는 것이다.
교육에 있어서 직장의 문제를 도출시킬 때에 사용하면 지극히 효과적이다. 주의할 점은 자칫 잘못하면 토의 과제에 대하
할 수 있게 된 이후일지라도 더욱 고도의 기능을 요하는 경우 혹은 일반종업원으로부터 관리자로 승격한 경우 직위계층에 대하여 어떤 형식일지라도 교육훈련을 필요로 하는 것이다. 우리 기업에서 이러한 교육훈련을 계획적. 조직적, 합리적인 방법에 의하여 관리하는 것을 교육훈련관리라고 한다.
할 수 있게 된 이후일지라도 더욱 고도의 기능을 요하는 경우 혹은 일반종업원으로부터 관리자로 승격한 경우 직위계층에 대하여 어떤 형식일지라도 교육훈련을 필요로 하는 것이다. 우리 기업에서 이러한 교육훈련을 계획적. 조직적, 합리적인 방법에 의하여 관리하는 것을 교육훈련관리라고 한다.
조직적 지원의 부족, 그리고 개발 시간의 부족을 들고 있다. 다시 말하면, 국내 산업교육에서는 교육 프로그램을 개발해 낼 수 있는 교수개발자, 요구분석 전문가, 과제분석 전문가, 매체 전문가, 매체 제작자 등과 같은 전문인력이 절대적으로 부족할 뿐만 아니라, 교육 프로그램 개발에 대한조직적인