평생교육이라는 새로운 개념은 변화를 강조한 교육의 주요 방향의 확장과 혁신, 종합이라는 세 가지로 요약될 수 있는 교육형태이다.”라고 정의하였다. 이렇듯 Dave의 평생교육이라고 하는 용어의 개념은 삶(Life)과 평생(Life-long), 그리고 교육(Education)이라는 것이다. 이들 용어에 부각되고 있는 해석은
교육, 생애교육, 회귀교육, 지역사회교육 등을 들 수 있다. 이들 여러 용어들은 지향하는 궁극적 이념에 있어서는 기준 교육 체제에 대한 상보적 ․ 대안적 접근이라는 점에서 유사성을 지니나 그 구체적인 범주와 관점, 강조성에 있어서는 상이성을 보인다. 여기서는 개념정립에서 논의되었던 평생
제1장 교육사회학의 기초
-교육사회학의 개념
:사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 실천지향적 조류로서의 교육사회학을 말한다.
-교육의 사회학; 교육현상에 대한 탐구를 토론하여 사회학의 지식과 이론을 넓혀가려는 사회학 지향적 조류의 교육사회학을 말한다.
-교육사회학의 일반적 정
평생교육이 요구되는 상황에서 보다 계획적이고 실천적 발전방향을 모색하기 위해 평생교육의 개념과 필요성등을 알아보고 평생교육과 관련이있는 성인교육과 지역사회교육에 대해서 고찰하고자 한다.
2. 본론
1. 평생교육의 개념과 목적
1). 평생교육의 개념
“평생교육”용어는 매우
평생학습용어가 등장하여 평생교육을 대체하기 시작
- But 혼용해서 쓰거나 평생교육이라는 용어를 빈번히 사용
평생교육의 기본개념과 그 내용을 결정하는 기본 용어는
생(life), 평생(life-long), 교육(education)
무엇을 강조하느냐에 따라 개념 정의는 다소 달라짐
사회교육
성인교육
계속