영재교육 기본원칙도 영재교육의 기본원칙에 근거한다. 조석희,「영재교육백서」,(한국교육개발원, 2004)
(조석희 외, 2002) 이를 바탕으로 영재교육의 기본원칙을 설정해 보면
첫째, 영재교육을 실시함에 있어서 교육의 개별화와 개인의 특성에 적절한 교육과정과 교수 및 학습 자료를 마련하여 적
학교 3학년생 이상은 학교에서 영어를 배우지만 북한의 인민학교 외국어 교육은 92년 교육과정 개편으로 폐지돼 개인 과외로 이뤄지고 있다."
▶한문을 배우나.
"1949년 한문 교육이 폐지됐으나 김일성의 지시로 68년부터 한문을 배운다. 고등중학교에서 주당 2~3시간 정도다. 김형직 사범대학 등 일
교육은 사회체제를 유지하고 재생산하는 사회적 기능을 담당하고 있는 주요 수단 중 하나이다. 북한은 이런 교육의 중요성을 해방 이후 사회주의체제를 건설하는 과정에서부터 강조하여 교육제도의 수립을 추진해왔다. 그 결과 취학 전 교육, 11년제 의무교육제도, 무상교육, 학교교육과 사회교육의 결
학교 단계에 해당한다. 고등교육기관으로는 3년제 전문학교, 4~6년제의 일반대학, 3년제 교원대학, 4~5년제 사범대학으로 구성된다.
북한은 실제 유치원 1년, 인민학교 4년, 고등중학교 6년을 합해 무상으로 운영되는 이른바 11년제 의무교육을 실시하고 있다.
특별학제로는 특수영재교육기관과 특수
교육 교양의 영향 하에 형성되고 발전된다. ……능력 발전의 중요한 조건은 교육이다. 교육을 통하여 자연과 사회에 대한 깊은 지식을 배우며 세계를 인식하고 변혁하는데 필요한 인식능력과 실천능력을 키워나간다. 능력발전의 중요한 조건은 또한 사람들의 실천 활동이다. ……능력발전의 결정적 조