실학주의교육, 로크의 경험주의 철학과 심리학 등의 영향을 받아 낙관적인 사고방식이 널리 퍼져 있었다.
->이성과 과학에 대한 신뢰는 삶의 세속화와 합리화 가속
-이런 배경 하에 과거의 모든 전통과 인습, 편견, 미신, 비합리적 사회제도 등의 구속과 속박으로부터 벗어나 선입견 없이 인간
2) 실학주의의 의미
: 경험할 수 있는 사물에 따른 교육을 강조. 단순한 언어에 한정하여 가르치는 언어주의(or 시세로주의)에 정면 대립.
⇒ 언어/문학보다는 자연현상이나 사회의 실제적인 제도를 교육의 중요재료로 교육하려는 사조
① 교육목적
: 인간에게 필요한 지식을 가르쳐주어 실생활에
#17세기 과학운동과 실학주의교육사상
[ 근대적 과학운동과 실학주의교육철학 ]
* 새로운 자연과학의 등장 - 근대와 그 전세대의 차이점은 새로운 자연과학의 등장.
17세기의 과학연구를 촉진시키는데는 영국 왕실협회와 프랑스 의 과학원 이 두개의 중요한 기관이 있었음.
* 과학적 방법의 수립 - 17
교육은 인간에 태어나서 늙어죽을 때까지 평생을 다해야 하는 것으로 교육을 통해 인간이 참된 길, 올바른 길을 갈 수 있는 방향이 제시도니다고 볼 수 있다. 우리가 교육사를 연구하는 궁극적인 이유는 과거의 역사적 사실을 연구함으로써 현재의 교육문제를 이해하고 해결하는 시각을 얻을 수 있기
2. 중세의 교육
중세 사회는 로마제국의 몰락 이후 3대 문화권으로 나뉘어졌으며 로마 교황 중심으로 한 기독교와 민족적인 봉건국에 의하여 새로운 질서를 확립하게 되었다. 중세 유럽의 주체는 봉건 영주와 교회들이었다. 중세교육의 목표는 일차적으로 인간을 순종과 신앙으로 이끌고 기독교적 완