자연현상이나 사회의 실제적인 제도를 교육의 중요재료로 교육하려는 사조
① 교육목적
: 인간에게 필요한 지식을 가르쳐주어 실생활에 유능한 인물 양성. So, 학생의 직접적 경험 중시, 현세중심적
② 교육내용 : 고전어, 문학보다는 자연과학 관련 교과 중시
3) 인문적 실학주의 - 라블레, 밀턴
실학주의의 교육 : 실제적이고 구체적인 직접 교육과 실용성을 교육목표로 함
- 실물이나 경험적 사물에 의한 교육과 인간과 관계된 사물과 실물을 통한 교육
- 현실생활에 대한 실제적이고 구체적인 학습을 통한 개념학습의 강조
- 교육내용 : 실제 사물, 자연과학과 근대 외국어, 모국어
실학주의의 교육 : 실제적이고 구체적인 직접 교육과 실용성을 교육목표로 함
- 실물이나 경험적 사물에 의한 교육과 인간과 관계된 사물과 실물을 통한 교육
- 현실생활에 대한 실제적이고 구체적인 학습을 통한 개념학습의 강조
- 교육내용 : 실제 사물, 자연과학과 근대 외국어, 모국어
자연의 원리에 따르는 교육과 감각을 중시하는 교수법 중시
→ 관찰 중시, 교육의 강제성 지양
3. 18세기의 교육
- 근대사회로 가는 과도기적 시기, 계몽주의의 등장
- 계몽주의교육은 이성의 자유를 속박하는 권력구조를 제거하여, 개인이 가지는 이성의
힘으로 스스로 사고할 수 있는 인간을
교육이란 외부로부터 지식을 주입하여 저장하게 하는 것이 아니라, 아동이 가진 자연적인 힘과 능력을 내부로부터 계발하는 것이다. 그러기에 교사가 가르치고자 하는 것, 아동의 이에 대한 반응, 그리고 아동의 자연적 발달순서, 이 셋이 잘 조화되어야 한다.
셋째, 교육의 목표는 사회생활에 필요한