일본 사회 전체를 이끄는 중심은 대학을 중심으로 전개되고 있다 하겠다.
이런결과로 일본사회의 원격교육은 직장인과 가정주부를 대상으로 대학수준의 교육을 평생교육 차원에서 제공하거나, 대학 입학시험에서 낙방한 자들을 수용하는 등 제한적인 측면에서 이루어져 왔다. 학교교육 또한 디지
교육방송은 방송법 개정으로 외피만 살짝 바꿨을 뿐 20세기 낡은 방송 시스템을 거의 그대로 간직하고 있다.
Ⅱ. 교육방송의 의의
1. 교육방송의 교육적 의의
교육방송이란 텔레비전과 라디오, 그리고 여기에 속하는 통신 매체를 효과적으로 활용하여 학교교육 또는 사회 교육을 위한 원격교육
교육 기관에서는 학습자의 자주적인 학습력을 육성하는데 방송교육의 의의를 두었다. 교육방송이 학습자의 인지 기능에 미치는 영향도 중요하지만 그 이상으로 정신 기능에 주는 효과를 더 중시하였다. 이것이 방송교육의 기본적 배경을 이루고 있다.
2. TV 교육방송프로그램의 학생에 대한 교육적
교육적 다양한 이용은 한편으로 전통적인 학교교육이 지닌 일정한 한계들을 극복할 수 있게 해주었고, 다른 한편으로는 보조적, 주변적이었던 기존의 원격교육을 보다 중심적인 미래 교육 방식으로 받아들이게 만들었다. 특히 여러 가지 정보를 체계적으로 분류, 저장, 검색, 처리할 수 있는 컴퓨터
학교교육을 중심으로 하였으며, 대중매체를 통한 교육은 학교교육에 비해 상대적으로 비정규교육, 주변교육 또는 보완적인 교육의 위치에 있었다.
그러나 컴퓨터와 텔레커뮤니케이션 기술의 결합을 근간으로 하는 오늘날의 새로운 정보통신 기술이 본격적으로 교육에 이용되고 있고 또 이용하려는