보육과 교육을 공동체 차원에서 대응해야 한다는 인식이 확산되었기 때문이기도 하다. 이것은 기혼여성의 사회진출 증가와도 밀접한 관련이 있다. 따라서 본론에서는 현재 우리나라 아동권리와 복지의 정책을 정리하고 이에 근거하여 우리 사회의 변화 방향과 연계하여 미래 방향을 제시해 보겠다.
교육의 기회균등’을 들 수 있다. 이 중‘아동의 발달 도모’는 앞서 이야기한 것처럼 현대 보육정책에서도 추구하는 목표이기도 하다(Bel field, 2004년; Greenbaum, Fried and Eichenholz, 2011년). 유아교육정책의 또 다른 목표로 거론되는 ‘교육의 기회균등’은 이른바 ‘교육평등권’이라는 교육적 권리의 실현
정책이란 국민이 그 속에서 살아가는 환경에 직접적으로 연결되어 있으므로 정책에 대한 접근은 그만큼 신중해야 한다.
최근 무상 보육정책에 대한 찬반론이 거세게 일고 있어 부모의 마음은 불안하기만 하다. 과거 보편적 유아보육정책에서 선별적인 보육정책을 실시하려고 하고 있어 어느 장단에
, 이에 따라 상당히 많은 보육시설들이 생겨나고 있다. 이제 아동의 보육문제는 아동복지정잭의 핵심으로 등장하였으며 이에 대한 실증적이고 체계적인 연구가 필요하다고 여겨진다. 본 연구는 아동들의 보육을 통한 사회화 과정과 그들을 대상으로 하는 한국의 복지정책에 관한 고찰한다.
교육, 경제등 각종 사회지표를 비교하고 질병, 영양실조, 빈곤, 전쟁 등으로 생존의 위협을 받고 있는 개발도상국 어린이들의 생존, 보호, 발달을 위한 아동의 권리에 관한 국제협약(Convention on the Rights of the Child)과 국가행동계획(National Plan of Action) 등 국제사회의 제반 노력들을 고찰해봄으로써 21세기를