교육 = 노작교육
③지역사회 특성에 따른 교육실시
④교육은 과거를 위한 준비, 사회계층이동이 일어남
⑤교육은 종교로부터 분립독립(교육의 자주성 고취) → 교육의 선발적 기능
⑥전기는 향교융성, 중기이후는 서원융성
Ⅱ. 조선시대교육기관 관학 성균관
1. 명칭
한국 최고의 학부기관으
Ⅰ. 조선시대 관학 교육기관성균관
1. 설립
조선 태조7년(1398)에 세워진 최고의 유교 교육기관이다.
2. 성균관의 구조
- 문묘(대성전과 동서양재)
- 명륜당(강의실)
- 존경각(도서관)
- 계성사, 비천당(과거 보는 장소)
3. 성균관 직제
- 관지사, 동지사, 대사성, 사성, 사예, 직강, 전적, 박사,
교육수준을 손꼽아야 할 것이다. 비록 대학을 졸업했다 하더라도 머릿속에 들은 것이 적은 사람은 교육수준이 높다고 보기 어려울 것이며, 공교육의 혜택은 받지 못했다 하더라도 독학으로 많은 것을 알게 된 사람은 교육수준이 높다고 보아야 할 것이다. 선비에 비길 수 있는 지식인이 갖추어야 할 둘
조선시대 선비는 유교적 도덕 규범을 모범으로 대중을 교화시키는 사회적 책임을 졌다. 선비정신의 개념은 입지(立志), 의(義)를 위해 목숨을 바침, 예의와 염치를 지킴으로 뜻을 세워, 경건한 마음으로 학문과 덕을 쌓아, 올바른 길로 지조를 지켜 살아가려는 정신이라 할 수 있다. 선비정신의 계승은
서당이라는 기구가 반드시 동몽들만을 대상으로 한 것이 아니었으며, 교육의 수준에 있어서도 초급수준으로만 한정할 수 없을 만큼 다양하였다. 이러한 측면에서 서당은 조선시대의 초등교육기관으로만 한정짓기에는 무리가 있다.
이에 조선시대전반의 교육사상과 교육제도 및 교육기관 등 다양한